Piano Scuola Estate 2026

“Progetto per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità: Piano scuola estate ITIS Magistri Cumacini – III edizione – Codice progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN- LO-2026-1540 – CUP F14D26002530007

Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Fondo sociale europeo plus (FSE+) Azione: ESO4.6.A4 Inclusione e contrasto alla dispersione scolastica – Sottoazione: ESO4.6.A4.A Interventi di ampliamento del tempo scuola, di inclusione, di riduzione dei divari di apprendimento e territoriali, di contrasto alla dispersione scolastica, inclusi percorsi di motivazione allo studio. Avviso Pubblico prot. n. 112894 del 11/05/2026 – “Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni” (c.d. Piano Estate).

Breve descrizione del progetto

l progetto mira a contrastare la dispersione scolastica e a valorizzare le specificità dell’istituto tecnico-tecnologico. Attraverso un approccio laboratoriale e inclusivo, il percorso offre moduli trasversali a classi e indirizzi diversi, suddivisi in tre macro- aree: accoglienza, socialità/creatività, potenziamento e sostegno nelle discipline di base. L’area di accoglienza comprende moduli paralleli rivolti agli studenti delle classi prime, svolti nel periodo che precede l’inizio delle lezioni; tali modulo prevedono attività ludico-formative svolte per facilitare la conoscenza reciproca, rompere il ghiaccio, favorire un clima di classe sereno e collaborativo e per sviluppare autonomia nello studio, gestione del tempo e uso consapevole degli strumenti digitali e compensativi, riducendo il carico di stress iniziale per il passaggio nella nuova scuola e favorendo l’inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali. A corredo di questi moduli è inserita la pausa mensa che costituisce un ulteriore momento informale che agevola la socializzazione tra i ragazzi. per L’area di socialità/creatività comprende moduli rivolti a tutte le classi: laboratori di role-playing e creazione guidata di giochi (con ambientazione fantasy), che favoriscono l’inclusione, stimolano il problem solving, migliorano le capacità comunicative e incoraggiano la cooperazione tra studenti di indirizzi diversi, e percorsi di espressione artistica e grafica, con la realizzazione di prodotti legati alla comunicazione visiva tipica del settore tecnologico basati su forme e pattern geometrici, utili per potenziare le capacità di progettazione, concentrazione e la precisione, per sviluppare il senso estetico e il pensiero laterale e per canalizzare ed esprimere le emozioni. Infine l’area di potenziamento delle competenze di base comprende 3 tipologie di moduli rivolti principalmente agli studenti del triennio; moduli per il potenziamento delle competenze e abilità logico-matematiche- scientifiche in vista della prosecuzione degli studenti nei percorsi accademici; moduli per il potenziamento linguistico in inglese nelle varie abilità, incentrati su tematiche di cittadinanza globale e tecnico-scientifiche, per facilitare la mobilità studentesca e l’inserimento in contesti professionali internazionali; modulo di sostegno all’apprendimento della matematica attraverso la metodologia della peer education, con la quale, attraverso il rapporto paritetico che si instaura tra tutor e tutorato, si riduce l’ansia da prestazione, si favorisce il confronto e si stimola un apprendimento attivo e collaborativo.